Interkulturelle Öffnung. Chancen und Grenzen eines Schlüsselprozesses für die Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stoffels, Michaela
Titel	Interkulturelle Öffnung. Chancen und Grenzen eines Schlüsselprozesses für die Weiterbildung.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2015) 2, S. 43-44 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1502W043
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Interkulturelles Verstehen; Inklusion; Migrationshintergrund; Weiterbildung; Barrierefreiheit
Abstract	Will man die Interkulturelle Öffnung als Schlüsselprozess zur Verbesserung von Teilhabechancen an Weiterbildung für Menschen mit Migrationshintergrund fördern, so sind insbesondere deren aktuelle Chancen und Grenzen zu betrachten. Einige grundsätzliche Argumente hierzu werden in diesem Beitrag zur Diskussion gestellt.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/3

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