Das Bremer Schulbegleitforschungsnetzwerk "Fördern durch Aufgabenorientierung". Ziele - Struktur

Autor/in	Bechtel, Mark
Titel	Das Bremer Schulbegleitforschungsnetzwerk "Fördern durch Aufgabenorientierung". Ziele - Struktur - Verlauf.
Quelle	Aus: Bechtel, Mark (Hrsg.): Fördern durch Aufgabenorientierung. Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang Edition (2015) S. 17-41 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 54
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-63175-8; 978-3-631-63175-1; 978-3-653-04876-6
DOI	10.3726/978-3-653-04876-6
Schlagwörter	Aktionsforschung; Schulforschung; Bildungsverwaltung; Schulbegleitung; Aufgabendidaktik; Kompetenzorientierung; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Französischunterricht; Spanischunterricht; Bremen; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird zunächst Bezug auf die Bremer Schulbegleitforschung genommen, so wie sie zwischen 1993 und 2010 betrieben wurde; der Fokus liegt dabei auf der Neukonzeption ab 2007. Im Zentrum des Beitrags stehen Ziele, Struktur und Verlauf des Schulbegleitforschungsnetzwerks "Förderm durch Aufgabenorientierung". Darüber hinaus enthält der Beitrag eine Übersicht über die im Rahmen des Netzwerks durchgeführten Aktionsforschungsprojekte zur Entwicklung, Erprobung und Erforschung von Lernaufgaben im Französisch- bzw. Spanischunterricht der Sekundarstufe I.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3