Digitale Schulbücher - Wichtige Merkmale der Text- und Bildgestaltung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ulrich, N.; Richter, J.; Scheiter, K.; Schanze, S.
Titel	Digitale Schulbücher - Wichtige Merkmale der Text- und Bildgestaltung.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN (2015) S. 687-689 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 35; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2014
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-362-5
Schlagwörter	Digitale Medien; Schulbuch; Chemie; Physik
Abstract	Digitale Schulbücher bieten die Möglichkeit neben Texten und Bildern auch andere Repräsentationsformate wie Animationen, Simulationen und Videos darzustellen. Aus fachdidaktischen und der lehr-/lernpsychologischen Studien sind Aspekte für eine lernförderliche Darbietung multimedialer Inhalte bekannt. Diese Prinzipien wurden im Rahmen des DFG-Projektes eChemBook aufgegriffen und in einem Prototyp zum Thema "Einführung in das Teilchenmodell" umgesetzt. Das Poster stellt die wichtigsten Gestaltungsmerkmale von Multimedia-Elementen für die Erstellung eines digitalen Schulbuchs dar, die im Prototyp eChemBook umgesetzt wurden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2

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