De-Utopisierung lebensreformerischer Utopien in der institutionellen Erziehungspraxis? Eine Untersuchung am Beispiel der Hamburger Gelehrtenschule Johanneum (1871 - 1914).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lauff, Johanna
Titel	De-Utopisierung lebensreformerischer Utopien in der institutionellen Erziehungspraxis? Eine Untersuchung am Beispiel der Hamburger Gelehrtenschule Johanneum (1871 - 1914).
Quelle	Aus: Die Erziehung des "Neuen Menschen". Utopie und Utopieverlust im pädagogischen Denken des 18. - 20. Jahrhunderts. Hamburg: Helmut-Schmidt-Univ. (2015) S. 43-57Verfügbarkeit
Reihe	Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 15
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86818-078-7
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsprinzip; Bildungsgeschichte; Schulgeschichte; Gymnasium; Lernumgebung; Natur; Geschichte (Histor); Utopie; Licht; Luft; Neuer Mensch; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Lebensreform; Hamburg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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