Inklusion anschlussfähig machen - Inklusion als gemeinsame Herausforderung für Kindertageseinrichtungen und Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Seitz, Simone; Finnern, Nina-Kathrin
Titel	Inklusion anschlussfähig machen - Inklusion als gemeinsame Herausforderung für Kindertageseinrichtungen und Grundschule.
Quelle	Aus: Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 19-35Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2013-4
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Frühförderung; Übergang; Grundschule; Individualisierung; Inklusion; Partizipation; Internationaler Vergleich; Kontinuität; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Die Verfasserinnen erläutern die Herausforderungen der Entwicklung zu inklusiven Einrichtungen für Kindertageseinrichtungen und Schulen. Sie geben dabei Einblick in aktuell laufende Forschung zu den Sichtweisen der pädagogischen Fachkräfte auf dieses Thema. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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