Beobachten, Erkennen, Analysieren. Grundzüge der Begleitung von Bildungsprozessen im Elementarbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fink, Heike
Titel	Beobachten, Erkennen, Analysieren. Grundzüge der Begleitung von Bildungsprozessen im Elementarbereich.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 28 (2014) 277, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Erkennen; Auswertung; Elementarbereich; Frühes Lernen; Beobachtung; Analysieren; Dokumentation; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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