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In einem einleitenden Artikel begruendet Gerhard Neuner auf den Seiten 3 - 5 die Wahl des Themas "Literaturdidaktik" fuer diese Sondernummer. Nach der "pragmatischen Wende" sieht er eine "literarische Wende" im Fremdsprachenunterricht heraufziehen. Lothar Bredella macht anschliessend auf das kreative Moment beim Verstehen literarischer Texte" (S. 6 - 20) aufmerksam. Giovanna Padovani legt ihren "Riflessioni euristiche" (S. 21 - 42) das bei Langenscheidt 1985 erschienene Buch "Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht" von Bernd Kast zugrunde. Ganz unterschiedliche Textsorten stehen im Mittelpunkt der uebrigen Beitraege. Sie reichen von der Werbesprache, ueber Krimis, einfache Erzaehltexte bis hin zur Kurzgeschichte. Im einzelnen sind dies: Hans Hunfeld, "Hier spricht man Krokodil. Anmerkungen zur Sprache der Werbung", S. 43 - 50; Michael Krueger, "Ein Kurzkrimi im Deutschunterricht", S. 51 - 67; Gerhard Neuner, "Einfache erzaehlende Texte im Daf-Unterricht", S. 68 - 84; Gabriella Montali, " Per una rivalutazione e nuova collocazione del tedesco letterario nella didactica del tedesco in Italia. Ipotesi di lavoro su una 'Kurzgeschichte' nella Scuola Sperimentale di Monticello (CO)", S. 95 - 115. Ausserdem machen Margareth Niederkofler und Isaolde Schiffermueller in "Deutsche Literatur in der italienischen Oberschule", S. 85 - 94, praktische Vorschlaege, wie der Themenkreis "Kommunikation und Kommunikationsprobleme" anhand verschiedener Texte von Peter Bichsel, Thomas Bernhard, Guenther Guber, Reinhard Lettau, Gabriele Wohmann und Wolf Wondratschek im Unterricht behandelt werden kann.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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(Themenheft). 1986.
2139746
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