Approaches and methods in language teaching. A description and analysis.

Autor/inn/en	Richards, Jack C.; Rodgers, Theodore S.
Titel	Approaches and methods in language teaching. A description and analysis.
Quelle	Cambridge u.a.: Cambridge Univ. Pr. (1986), VIII, 171 S.Verfügbarkeit
Reihe	Cambridge Language Teaching Library
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-521-31255-8; 0-521-32093-3
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Reformmethode; Methode; Suggestion; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Direkte Methode; Methodik; Natürliche Methode; Audiolinguale Methode; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Community Language Learning; Silent Way; Geschichte (Histor); Alternative; Bibliografie; Übersicht
Abstract	Das Buch will Fremdsprachenlehrern eine Basis vermitteln, von der aus sie eigene methodische Schritte entwickeln koennen. Nach einem einleitenden Ueberblick ueber die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und einer Definition der Termini "Ansatz" und "Methode" behandeln die Autoren im einzelnen den muendlichen und den situativen Ansatz, die audiolinguale Methode, den kommunikativen Ansatz, den natuerlichen Ansatz sowie die alternativen Methoden Total Physical Response, The Silent Way, Community Language Learning und Suggestopaedie. Sie gehen dabei nach einem einheitlichen Klassifikationsschema vor, das sich vor allem aus den Bestandteilen "Background", "Approach" - mit den Untergruppierungen "Theory of language" und "Theory of learning" -, "Design" - untergliedert in "Objectives", "The syllabus", "Types of learning and teaching activities", "Learner roles", "Teacher roles" und "The role of instructional materials" - sowie "Procedure" zusammensetzt. In dem abschliessenden Kapitel werden die einzelnen Methoden verglichen und bewertet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)