Den Rubikon überschreiten. Motivation und Volition im kompetenzorientierten Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schaal, Bernd
Titel	Den Rubikon überschreiten. Motivation und Volition im kompetenzorientierten Unterricht.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 36 (2013) 3, S. 72-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Lernmotivation; Kompetenzorientierung; Unterricht
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2014/2

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