Ihr spielt ja nur! Über die Bedeutung des Spiels im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hempel, Stephanie; Schnoor, Mirja
Titel	Ihr spielt ja nur! Über die Bedeutung des Spiels im Englischunterricht.
Quelle	In: Take off!, 7 (2013) 2, S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-1156
Schlagwörter	Pädagogik; Entwicklungspsychologie; Spiel; Grundschule; Handlungsorientierung; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Deutschland
Abstract	Im vorliegenden Basisartikel des Themenheftes "Toys and games" begründen die Autorinnen den positiven Einfluss des Spiels auf den Englischunterricht in der Grundschule. In diesem Zusammenhang erläutern die Verfasserinnen die Bedeutung des kindlichen Spieles sowohl aus entwicklungspsychologischer als auch aus pädagogischer Sicht. In einem handlungsorientierten Unterricht können Spiele unter den Voraussetzungen einer gewissenhaften Planung und einem sinnvollen Bezug zum Unterrichtsstoff die Eigenständigkeit im Sinne von Lernerautonomie der Schüler fördern. Geeignet sind Sprach-, Bewegungs- und Rollenspiele.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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