Digitale Medien und Modellbildung - Herausforderung für einen modernen Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Siller, Hans-Stefan
Titel	Digitale Medien und Modellbildung - Herausforderung für einen modernen Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Digital media and model building - challenge for a modern mathematics education.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 59 (2013) 1, S. 25-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Modellbildung; Anwendungsprogramm; Computer; Computerprogramm; Unterrichtsmedien; Computer-Algebra-System; Geometrie; Grafischer Taschenrechner; Mathematik; Mathematisches Modell; Tabellenkalkulation; Medientechnik
Abstract	Zuasmmenfassung: Die Frage, ob, in welchem Umfang und in welcher Weise digitale Medien als Lernwerkzeuge beim mathematischen Modellieren eingesetzt werden sollen, wird in der Fachdidaktik Mathematik zunehmend diskutiert. In diesem Artikel soll dargestellt werden, welche Vorteile der Einsatz moderner Technologien, insbesondere von Computern oder (grafikfähigen) Taschenrechnern, beim mathematischen Modellieren bringen kann, insbesondere wenn unterschiedliche Systeme für dieselbe Problemstellung verwendet werden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/4

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