Unterwegs zu einer Schule für alle. Zur Situation der integrativen Förderung (IF) im Kanton Bern.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lüthy, André
Titel	Unterwegs zu einer Schule für alle. Zur Situation der integrativen Förderung (IF) im Kanton Bern.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2013) 6, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulische Integration; Inklusion; Sonderpädagogik; Integration
Abstract	Der vorliegende Artikel beschreibt die Situation der integrativen Schule im Kanton Bern und zeigt notwendige Rahmenbedingungen einer Schule für (möglichst) alle auf. Im Vordergrund stehen dabei die Klärung der Rollen von Klassen-Lehrpersonen und IF-Lehrpersonen, Beratung und Coaching als Hauptaufgabe der IF-Lehrperson, die Forderung nach individuellen Lernzielen für alle Schülerinnen und Schüler und der Konflikt zwischen Integration und Selektion.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2013/4

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