Special Features: Identity - me, myself, I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Douglas, Matthew; Izzio, Victoria; Idle, Ashley; Dreyer, Philipp; Dirks, Diana
Titel	Special Features: Identity - me, myself, I.
Quelle	In: Praxis Englisch, 7 (2013) 2, S. 21-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Lektüre; Landeskunde; Aufgabenstellung
Abstract	Im Rahmen der "Special Features" wird über Themen aus der englischsprachigen Welt berichtet. Die Korrespondenten schreiben über Aktuelles, Persönliches und Ungewöhnliches. Die authentischen Texte wollen unterhalten und informieren; gleichzeitig eignen sie sich durch angebotene Aufgabenstellungen und zusätzliche Arbeitsblätter, die auf einer dem Heft beiliegenden CD zur Verfügung gestellt werden, auch für den Unterricht. Mit "Possible tasks" werden mögliche Aufgaben zu den Texten im Heft angeboten. Einige Beiträge liegen als Audioversion vor; darauf abgestimmte "tasks" schulen das Hörverstehen. Aus dem Inhalt: "Online identity and kids: Teaching kids to protect their online identities in the age of social networking / Public diary: PostSecret - a global confession project / The debate on school uniforms: Do uniforms hold back youth identity? / Old-school: A kendama craze takes a Californian high school by storm / Everyone can be an artist: Students and the creative process / Searching for Richard III's true identity / See you at Harry's".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/3

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