Von der Feldforschung ins Klassenzimmer. Reflexive Ethnografie und ihre Relevanz für die Musikpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Alge, Barbara
Titel	Von der Feldforschung ins Klassenzimmer. Reflexive Ethnografie und ihre Relevanz für die Musikpädagogik.
Quelle	Aus: Alge, Barbara (Hrsg.); Krämer, Oliver (Hrsg.): Beyond Borders: Welt - Musik - Pädagogik. Musikpädagogik und Ethnomusikologie im Diskurs. Augsburg: Wißner (2013) S. 149-166Verfügbarkeit
Reihe	Forum Musikpädagogik (Berliner Schriften). 116
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89639-884-0
Schlagwörter	Forschungsmethode; Musikpädagogik; Ethnologie
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/2

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