Multilingualism in textbooks and the impact on students' reading and writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Aamotsbakken, Bente
Titel	Multilingualism in textbooks and the impact on students' reading and writing.
Quelle	Aus: Augschöll Blasbichler, Annemarie (Hrsg.); Videsott, Gerda (Hrsg.); Wiater, Werner (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Schulbuch. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2013) S. 85-93Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung; Klinkhardt Forschung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1921-3; 978-3-7815-5315-6
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Multikulturelle Gesellschaft; Schulbuch; Mehrsprachigkeit; Erstleseunterricht; Schreib- und Lesefähigkeit; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Online-Publikation; Norwegen
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2017/1

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