Die Verbesserung der Schuleffektivität durch In-Service Trainings. Empirische Ergebnisse zweier Studien aus Kamerun.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bergmüller-Hauptmann, Claudia; Lange, Sarah; Scheunpflug, Annette
Titel	Die Verbesserung der Schuleffektivität durch In-Service Trainings. Empirische Ergebnisse zweier Studien aus Kamerun.
Quelle	Aus: Bergmüller-Hauptmann, Claudia (Hrsg.): Capacity development und Schulqualität. Konzepte und Befunde zur Lehrerprofessionalisierung in der Entwicklungszusammenarbeit. Münster: Waxmann (2013) S. 127-147 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2794-0; 978-3-8309-2794-5
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Schulentwicklung; Sekundarschule; Lehrerfortbildung; Didaktik; Unterricht; Naturwissenschaften; Effektivität; Multiplikator; Anglofones Afrika; Kamerun; Subsahara-Afrika
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4

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