Power, procedures and a practical phronetic approach in studying the history of the textbook/reader.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Knudsen, Susanne V.
Titel	Power, procedures and a practical phronetic approach in studying the history of the textbook/reader.
Quelle	Aus: Mazeikiene, Natalija (Hrsg.); Horsley, Mike (Hrsg.); Knudsen, Susanne V. (Hrsg.): Representations of otherness. Eleventh International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. Kaunas: Iartem u.a. (2013) S. 23-37 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 34-37
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	9780958058767
Schlagwörter	Methode; Lehrwerkanalyse; Lesebuch; Diskursanalyse; Sprachunterricht; Norwegisch; Geschichte (Histor); Online-Publikation; Wissensmanagement; Foucault, Michel; Norwegen
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/3

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