Die Schule in der mediatisierten Welt - Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven.

Autor/inn/en	Welling, Stefan; Averbeck, Ines
Titel	Die Schule in der mediatisierten Welt - Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven.
Quelle	Aus: Karpa, Dietrich (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.); Grafe, Silke (Hrsg.): Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Immenhausen: Prolog (2013) S. 196-206Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934575-75-7; 978-3-934575-75-2
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienalltag; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Kind; Schule; Schulalltag; Lehrer; Lehrerausbildung; Netzwerk; Jugendlicher
Abstract	Die erfolgreiche Integration digitaler Medien in den Schulalltag stellt einen komplexen Prozess dar, der auf mehreren Ebenen verläuft. Der Beitrag diskutiert den Stand und aktuelle Entwicklungen sowie Herausforderungen der schulischen Medienintegration innerhalb des deutschen Schulsystems. Mit der Betrachtung der Medienintegration als organisationskulturelle Herausforderung bietet er eine so in der Schulforschung bislang nicht eingenommene Untersuchungsperspektive an. Abschließend wird ansatzweise aufgezeigt, wie Schulen als Organisationen der Mediatisierung angemessen begegnen können, um ihren Bildungsauftrag in einer zunehmend mediatisieren Umwelt weiterhin adäquat auszufüllen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1