Durchgängige Sprachbildung in Kita und Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Schleswig-Holstein / Ministerium für Bildung und Wissenschaft
Titel	Durchgängige Sprachbildung in Kita und Schule.
Quelle	Kiel: Ministerium für Bildung und Wiss. des Landes Schleswig-Holstein (2013), 22 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 20-21
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungssprache; Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Kind; Schüler; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Migrationshintergrund; Sprachpädagogik; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	"Wer einen guten Schulabschluss erreichen möchte, muss gut Deutsch sprechen und verstehen können, denn Deutsch ist die Unterrichtssprache und damit einer der Schlüssel zum Schulerfolg. [...] Für die Sprachvermittlung in Schleswig-Holstein ist das Fünf-Säulen-Modell entwickelt worden. Die Maßnahmen sollen die Sprachkompetenz aller Kinder und Jugendlichen verbessern." Die Broschüre stellt das Gesamtkonzept "Durchgängige Sprachbildung" vor und zeigt die Umsetzung anhand von Beispielen aus Kindertagesstätten, DaZ-Zentren (Deutsch als Zweitsprache) sowie aus allgemein bildenden Schulen. (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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