Die vier Social-Media-Typen in der Wissenschaft. Ergebnisse einer bundesweiten Studie.

Autor/in	Dzeyk, Waldemar
Institution	Goportis, Leibniz-Bibliotheksverbund Forschungsinformation
Titel	Die vier Social-Media-Typen in der Wissenschaft. Ergebnisse einer bundesweiten Studie.
Quelle	Hannover: Goportis - Leibniz-Bibliotheksverbund Forschungsinformation (2013), 121 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschung; Elektronische Medien; Medienpädagogik; Lehre; Hochschullehrer; Nutzung; Wissenschaftler; Deutschland
Abstract	Grundlage des Datenreports ist eine im September und Oktober 2013 durchgeführte Online-Befragung unter deutschen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern mit der Absicht der Erhebung einer repräsentativen Stichprobe sämtlicher deutscher Hochschulen/Fachhochschulen und Forschungseinrichtungen. Ziel der Online-Befragung war es, mehr darüber zu erfahren, wie Werkzeuge und Dienste des Web 2.0 von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern an deutschen Hochschulen und Forschungseinrichtungen in ihrem Arbeitsalltag genutzt werden. Da zum Thema erst sehr wenige Forschungsarbeiten existieren, interessierten sowohl rein explorative Fragestellungen, wie die generelle Nutzung von Diensten und Tools unter de-mografischen Gesichtspunkten (Geschlecht, Altersgruppen, Funktion/wissenschaftlicher Status, Fächergruppen) als auch die Frage, ob sich in den Daten bestimmte Nutzungstypen identifizieren lassen, die sich durch bestimmte Merkmalskombinationen und Nutzungsmus-ter beschreiben lassen. Die Untersuchung stellt eine Fortführung und Erweiterung der im Mai 2012 im Bundesland Sachsen von der Technischen Universität Dresden - im Rahmen des eScience-For-schungsnetzwerks Sachsen - durchgeführten Studie zum Thema eSience dar (vgl. Pscheida & Köhler, 2013). (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3