Weiterbildungsgutscheine wirken. Jedoch anders als erwartet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Käpplinger, Bernd
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Weiterbildungsgutscheine wirken. Jedoch anders als erwartet.
Quelle	Bonn: DIE (2013), 14 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DIE aktuell; Texte.online
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsbeteiligung; Bildungsgutschein; Bildungsberatung; Finanzierung; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Wirkung
Abstract	Gutscheine als Instrument der Nachfrageförderung haben in der Weiterbildung seit rund einer Dekade deutlich an Bedeutung gewonnen. Gleichzeitig sind sie umstritten. Was sind empirisch zu beobachtende Effekte von Weiterbildungsgutscheinen? Sind Gutscheine, wie im aktuellen Koalitionsvertrag in Bezug auf die Bildungsprämie formuliert, "erfolgreiche" Anreize zur Stimulierung der Weiterbildungsteilnahme und auf welcher Basis kann man das einschätzen? Unter anderem mit diesen Fragen hat sich die kürzlich erschienene Studie "Weiterbildungsgutscheine - Wirkungen eines Finanzierungsmodells in vier europäischen Ländern" (Käpplinger/Klein/Haberzeth 2013) aus dem Projekt "Effekte" befasst. Sie wird hier entlang einiger Kernergebnisse vorgestellt. (DIE).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/2

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