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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKrauss, Stefan; Blum, Werner; Brunner, Martin; Neubrand, Michael; Baumert, Jürgen; Kunter, Mareike; Besser, Michael; Elsner, Jürgen
TitelMathematics teachers' domain-specific professional knowledge.
Conceptualization and test construction in COACTIV.
QuelleAus: Kunter, Mareike (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Blum, Werner (Hrsg.); Klusmann, Uta (Hrsg.); Krauss, Stefan (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.): Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers. Results from the COACTIV project. New York u.a.: Springer (2013) S. 147-174
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheMathematics teacher education. 8
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-1-4614-5148-8; 978-1-4614-5149-5
DOI10.1007/978-1-4614-5149-5_8
SchlagwörterWissen; Test; Forschungsprogramm; Lehrer; Mathematikunterricht; Beruf; Konzept
Erfasst vonMax-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update2014/1
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