Einfluss des bilingualen Unterrichts auf die pragmatischen Kompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Beck, Birte Felicitas
Titel	Einfluss des bilingualen Unterrichts auf die pragmatischen Kompetenzen.
Quelle	Aus: Hollm, Jan (Hrsg.); Hüttermann, Armin (Hrsg.); Keßler, Jörg-U. (Hrsg.); Schlemminger, Gérald (Hrsg.); Ade-Thurow, Benjamin (Hrsg.): Bilinguales Lehren und Lernen in der Sekundarstufe I. Sprache, Sachfach und Schulorganisation. Landau: Verl. Empirische Pädagogik (2013) S. 27-39Verfügbarkeit
Reihe	Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft. 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941320-84-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bilinguale Schule; Didaktik; Unterricht; Pragmatik (Ling); Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht; Baden-Württemberg
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4

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