Bewusst studieren. Zur Bedeutung von Studienstrategien und Metakognition. Eine Nachbetrachtung zu einigen Beiträgen dieses Bandes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Huber, Ludwig
Titel	Bewusst studieren. Zur Bedeutung von Studienstrategien und Metakognition. Eine Nachbetrachtung zu einigen Beiträgen dieses Bandes.
Quelle	Aus: Hessler, Gudrun (Hrsg.); Oechsle, Mechtild (Hrsg.); Scharlau, Ingrid (Hrsg.): Studium und Beruf. Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis. Bielefeld: transcript (2013) S. 287-303Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-2156-3
Schlagwörter	Studienverhalten; Studentenschaft
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2013/4

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