Problems in understanding and teaching idiomaticity in English.

Autor/in	Alexander, Richard J.
Titel	Problems in understanding and teaching idiomaticity in English.
Quelle	Aus: Anglistik und Englischunterricht. 32. Heidelberg: Winter (1988) S. 105-122Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bewusstmachung; Didaktische Grundlageninformation; Idiomatik; Kollokation; Kontext; Pragmatik (Ling); Semantik; Syntax; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Kontrastierung; Wörterbuch
Abstract	"Feststehende Redewendung" (fixed expression) ist der vom Autor gewaehlte Ausdruck, um die Eigenheiten der Phraseologie zu bezeichnen, von denen idiomatische Wendungen nur einen Teil darstellen. Letztere lassen sich - wie gezeigt wird - unter formalen und semantischen Gesichtspunkten weiter unterteilen. Will man sie im weit fortgeschrittenen Unterricht lehren, gilt es, einen Bewusstmachungsprozess bei den Lernern einzuleiten und unter Umstaenden sogar eine Kontrastierung mit der Muttersprache vorzunehmen. Kollokationen erweisen sich dabei als besonders schwierig, weil z. B. sowohl "little" als auch "small" mit "girl" ohne weiteres kollokieren, aber nur "little" mit "holiday" und die Regel kaum zu bestimmen ist. Soweit die Literatur zu diesem Problem Hinweise enthaelt, werden diese ebenso diskutiert wie die moeglichen Konsequenzen der Befunde fuer die Gestaltung von Woerterbuechern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)