Acadian teacher identity in early twentieth-century New Brunswick.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heylar, Frances
Titel	Acadian teacher identity in early twentieth-century New Brunswick.
Quelle	In: Historical studies in education, 23 (2011) 2, S. 35-53Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Anmerkungen S. 48-53
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0843-5057; 1911-9674
Schlagwörter	Forschung; Bildungsgeschichte; Identität; Lehrerbild; Sprache; Bilingualismus; Geschichte (Histor); Assimilation (Soz); Kanada
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/1

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