Kontextorientierte Aufgabe (19): Die gigantische Weihrauch-Schaukel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Neumann, S.; Urban-Woldron, H.
Titel	Kontextorientierte Aufgabe (19): Die gigantische Weihrauch-Schaukel.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 60 (2011) 6, S. 40-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Hypothese; Pendel; Physikunterricht; Schwingung; Aufgabe
Abstract	Es muss nicht immer das Fadenpendel sein - anhand des schwingenden Weihrauchkessels von Santiago de Compostela sollen Schüler/innen einfache Zusammenhänge über die Physik des Pendels lernen. Neben genauem Beobachten wird insbesondere auf Hypothesenbildung und auf die Kommunikation der gefundenen Ergebnisse Wert gelegt.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2012/3

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