Wenn Neurowissenschaftler und Entwicklungsforscher zusammenarbeiten. Im "ReAL"-Projekt wird erforscht, wie Grundschulkinder Lesen und Rechnen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lindberg, Sven; Linkersdörfer, Janosch; Lonnemann, Jan
Titel	Wenn Neurowissenschaftler und Entwicklungsforscher zusammenarbeiten. Im "ReAL"-Projekt wird erforscht, wie Grundschulkinder Lesen und Rechnen lernen.
Quelle	In: Forschung Frankfurt, 29 (2011) 1, S. 13-14Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0992
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Entwicklungspsychologie; Gedächtnis; Kind; Grundschule; Schülerleistung; Lernforschung; Neurowissenschaften; Lesenlernen; Rechnen; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Welche Strategien entwickeln Kinder während der Grundschule, um Lesen und Rechnen zu lernen? Welche neuronalen Strukturen und Netzwerke sind dabei relevant? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigt sich das Projekt "ReAL" ("Neurobehavioral Development of Reading and Arithmetic - A Longitudinal Study"), indem klassische Verfahren der Lernforschung mit modernsten Untersuchungsmethoden aus den Neurowissenschaften verbunden werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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