Formirovanie sposobnosti k professional'no-licnostnoj refleksii kak akmeologiceskij aspekt podgotovki buduscego ucitelja fiziceskoj kul'tury k pedagogiceskoj dejatel'nosti.

Autor/in	Sabitova, L.B.
Titel	Formirovanie sposobnosti k professional'no-licnostnoj refleksii kak akmeologiceskij aspekt podgotovki buduscego ucitelja fiziceskoj kul'tury k pedagogiceskoj dejatel'nosti.
Quelle	In: Teorija i praktika fiziceskoj kul'tury, (2011) 5, S. 27-29Verfügbarkeit
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-3601
Schlagwörter	Sportpsychologie; Sportpädagogik; Berufsausbildung; Berufsbild
Abstract	Verf. sieht die professionell-persönliche Reflexion für angehende Lehrer als Hilfsmittel zur Herausbildung einer verallgemeinerten Vorstellung vom künftigen Beruf, vom Inhalt und der Struktur der pädagogischen Tätigkeit. Dadurch soll er eine Vorstellung vom Grad seiner Übereinstimmung mit dem Berufsbild erhalten, werden die Grenzen seiner Möglichkeiten bestimmt, lernt er seine starken und schwachen Seiten kennen, mögliche Bereiche von Erfolg und Misserfolg, wird mit den Wegen der Selbstvervollkommnung vertraut. Für die Autorin sind Wichtigkeit und Notwendigkeit des Studiums der professionell-persönlichen Reflexion von folgenden wissenschaftlich-theoretischen Voraussetzungen bedingt: 1. Anerkennung der objektiv-subjektiven Natur der psychischen Tätigkeit des Menschen, des tätig-kreativen Charakters seiner Psyche; 2. Verstehen der Einheit der äußeren (praktischen) und inneren (psychologischen) Tätigkeit; 3. Anerkennung der Prioritätsbedeutung der persönlich-reflexiven, kreativen Grundlagen in der Ausbildung; 4. Orientierung der beruflichen Ausbildung auf die Humanisierung des Bildungs- und Erziehungsprozesses. Schnürer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/3