Die quantitative Kindheitsforschung als Beitrag zur Vermessung der Kindheit.

Autor/inn/en	Stecher, Ludwig; Maschke, Sabine
Titel	Die quantitative Kindheitsforschung als Beitrag zur Vermessung der Kindheit. Gefälligkeitsübersetzung: Quantitative childhood research and its contribution to quantifying childhood.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 6 (2011) 3, S. 281-298Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Fotografien 2; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002; 2193-9713
Schlagwörter	Bildung; Forschung; Methode; Methodologie; Umfrageforschung; Sozialforschung; Jugendforschung; Kindheit; Schüler; Schülerin; Geschichte (Histor); Internationalisierung; Bestandsaufnahme; Defizit; Kritik; Deutschland
Abstract	"In den letzten etwa vierzig Jahren hat sich die quantitative Kindheitsforschung auf breiter Basis entwickelt. Auf der einen Seite hat die Zahl von Survey-Studien zugenommen, während sich auf der anderen Seite die Forschungsdesigns diversifiziert haben. Dieser positiven Entwicklung in der quantitativen Kindheitsforschung steht ein Mangel an Arbeiten gegenüber, die sich auf methodologischer Ebene mit der quantitativen Forschung mit Kindern beschäftigen. Im zweiten Abschnitt werden wir einige problematische Aspekte hierzu aufgreifen. Im dritten Abschnitt diskutieren wir einige Kritikpunkte an der quantitativen Kindheitsforschung." (Autorenreferat). "Quantitative childhood research has broadly developed in the past about forty years. On the one hand the number of survey studies on childhood has increased on the other hand research designs have diversified. In the first section of the contribution we outline some of the most important developments. In contrast to this positive development of quantitative childhood research there is only little literature dealing with methodological issues of quantitative research with children. In the second section we discuss some of these issues. In the third section we discuss some critical points of quantitative childhood research." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/2