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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Es handelt sich um das 1. Kapitel (eingeteilt in 'Didaktischer Kommentar', 'Lieddidaktische Eroerterungen' und 'Lernziele') eines in 5 Kapiteln dargelegten Unterrichtskonzeptes zum Thema 'Tschechische Volksmusik'. Die restlichen 4 Kapitel werden nur in einer Inhaltsuebersicht vorgestellt. Besonderer Wert wird - neben der Analyse musikalischer (melodischer, rhythmischer, formaler) Besonderheiten von 34 ausgesuchten Lied- und Klangbeispielen auf den eigenen musikalischen Vollzug (z. T. auch in tschechischer Sprache gesungen) und auf die Beruecksichtigung des soziokulturellen Hintergrundes gelegt. Weiterhin soll die Einsicht vermittelt werden, dass die Pflege der Volksmusik auch in hochkomplexen Industriegesellschaften moeglich ist. Unterrichtsgegenstand: Tschechische Folkloremusik.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Tschache, Helmut: Lieder und Volksmusik aus der Tschechoslowakei. .
2020723
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