Historische Religionspädagogik. Überlegungen zu Fokus und Funktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schröder, Bernd
Titel	Historische Religionspädagogik. Überlegungen zu Fokus und Funktion.
Quelle	In: Theo-Web, 10 (2011) 2, S. 173-189Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Lernort; Religionspädagogik; Wissenschaftstheorie; Institution
Abstract	Historisch ausgerichtete Studien stellen ein expandierendes Arbeitsfeld innerhalb der eligionspädagogik dar. Nicht nur ihre Quantität, sondern auch ihre Qualität, namentlich ihre methodische Komplexität steigt. Der Beitrag illustriert diese Entwicklung und stellt Charakteristika des Arbeitsfeldes zusammen (2.), er stellt Desiderate geschichtlicher Erforschung religiöser Bildung vor Augen (3.), weist historisch-religionspädagogischer Forschung einen Ort im Gesamt religionspädagogischer Theorie zu (4.) und beschreibt ihre Funktion für religionspädagogische Urteils- und Theoriebildung (5.).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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