Allgemeine Pädagogik, Heilpädagogik, Inklusion - Zum Andenken an Jakob Muth; Andreas Möckel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Möckel, Andreas
Titel	Allgemeine Pädagogik, Heilpädagogik, Inklusion - Zum Andenken an Jakob Muth; Andreas Möckel.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 37 (2011) 4, S. 198-206Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Geschichte (Histor); Medizin; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Erziehungswissenschaftler
Abstract	In historischer Sicht kann Heilerziehung als ein Modell zum Erfinden didaktischer Innovationen verstanden werden. Vier Aspekte von Bildsamkeit, die sich in den Anfängen der Gehörlosen-, Blinden- und in der Pädagogik für geistig Behinderte erkennen lassen, werden aufgeführt. Die vier Aspekte werden auf die Entstehung der Sonderschulen und auf das Problem der Legasthenie bezogen. Folgerungen werden für eine künftige Inklusionspädagogik gezogen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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