Defizit- und Defektorientierung als wesentliche Legitimationsgrundlagen des gegliederten Sonderschulsystems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lohmann, Markus
Titel	Defizit- und Defektorientierung als wesentliche Legitimationsgrundlagen des gegliederten Sonderschulsystems.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, (2011) 4, S. 370-392Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Meinung; Bildungspolitik; Schulsystem; Schulentwicklung; Geschichte (Histor); Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Deutschland
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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