Wiener BerufsschülerInnen: Selbstbejahung und "Empowerment" durch sozial- und freizeitpädagogische Angebote.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eberhard, Brigitte
Titel	Wiener BerufsschülerInnen: Selbstbejahung und "Empowerment" durch sozial- und freizeitpädagogische Angebote.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 161 (2011) 9/10, S. 849-857Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Persönlichkeitsbildung; Freizeitpädagogik
Abstract	Schule lässt sich nicht auf Unterrichtserteilung reduzieren. Eine Reihe von sozial- und freizeitpädagogischen Projekten ergänzt das schulische Angebot und trägt damit einem umfassenden Auftrag zur Erziehung und Persönlichkeitsbildung Rechnung. In Wiener Berufsschulen wird dies mit Hilfe einer Organisation, in der über 30 MitarbeiterInnen hauptamtlich beschäftigt sind, umgesetzt.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/2

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