Kinder-Literatur als ästhetische Erfahrung und Schöpfung. Wie man Fantasiegeschichten verstehen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jahn, Hagen; Pytka, Marcel
Titel	Kinder-Literatur als ästhetische Erfahrung und Schöpfung. Wie man Fantasiegeschichten verstehen kann.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2011) 7, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Kinderliteratur; Ästhetik; Schreib- und Lesefähigkeit
Abstract	Kindertexte wie Erwachsenentexte interpretieren - das war das Anliegen der Autoren in Rahmen ihrer Literacy-Förderung. Die Erkenntnisse sind erstaunlich.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/1

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