Studienerfolg von deutschen Studierenden mit muslimischen Wurzeln.

Autor/in	Weegen, Michael
Titel	Studienerfolg von deutschen Studierenden mit muslimischen Wurzeln. Gefälligkeitsübersetzung: Scholastic success of German students of Muslim origin.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 59 (2011) 1, S. 7-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 7; Literaturangaben 14
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Migrationshintergrund; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Studentenschaft; Ausländer; Bildungsinländer; Student; Studentin; Deutschland
Abstract	Dass es deutsche Studierende mit Migrationshintergrund im Bildungssystem schwerer haben als Deutsche ohne diese Herkunft, ist bekannt. Das verschärft sich natürlich für Herkunftsländer mit einer deutlich anderen Kultur. Im Fall der Türkei müssen auch die Herkunftsregionen in ihren Kontrasten einbezogen werden (z.B. europäischer Teil/Anatolien). Für den Hochschulbereich lagen zu diesem Problem bisher keine Zahlen vor. Michael Weegen (Duisburg-Essen) hat in seinem Beitrag aus dem Mikrozensus unter erschwerten Bedingungen Zahlenmaterial destilliert, das zum ersten Mal einen gesicherten Einblick in den Studienerfolg dieser Studierendengruppe erlaubt. Die Ergebnisse sind teilweise überraschend, teilweise bestätigen sie schon bestehende Erwartungen. (HDZD/Text übernommen). It is known that German students with a migration background face more difficulties in the educational system as those of German origin. Considerable adjustment is demanded. For countries of origin with a completely different culture, the situation is even more intense. In the case of Turkey, however, regions of origin must be included in the analysis. Coming from the European part is much less problematic for the adjustment than originating from Anatolia. So far, there have been no figures to asses the problem in the higher education sector. In his essay "Scholastic success of German students of Muslim origin", Michael Weegen (Duisburg-Essen) has kindly taken the trouble to distil figures from the micro-census under difficult conditions. For the first time this allows a secured insight into the academic success of this group of students. The results are partly surprising but in other parts they confirm already existing expectations. (HDZD/text adopted).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2011/4