"Stärken entwickeln": positive Peerkultur in der mittleren Kindheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peter, Jochen
Titel	"Stärken entwickeln": positive Peerkultur in der mittleren Kindheit.
Quelle	In: Unsere Jugend, 63 (2011) 7/8, S. 337-346Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2011.art38d
Schlagwörter	Kind; Peer Group; Peer Group Teaching; Jugendarbeit
Abstract	"Positive Peerkultur" (Vorrath/Brendtro 2008; Opp/Unger 2006) gilt zu Recht als ein innovativer und vielversprechender Ansatz der Kinder- und Jugendpädagogik. Erstaunlicherweise gibt es jedoch bislang kaum entsprechende Angebote für und mit Kindern im Grundschulalter. Der folgende Beitrag stellt ein Konzept der Positiven Peerkultur für Kinder dieser Altersgruppe vor.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/4

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