Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) im Lichte fach- und bildungspolitischer Stellungnahmen. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). [Durchlässigkeit].

Autor/in	Gebrande, Johanna
Institution	Deutsches Jugendinstitut
Titel	Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) im Lichte fach- und bildungspolitischer Stellungnahmen. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). [Durchlässigkeit].
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2011), 29 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WiFF-Expertisen. 17
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 23-26
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-86379-024-3; 978-3-86379-024-0
DOI	10.25656/01:28576
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-285762
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Bildungsstandards; Bildungssystem; Berufsbildung; Hochschulbildung; Weiterbildung; Diskussion; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der "Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)" soll dieses Arbeitspapier eine Informationslücke schließen und die Transparenz über den aktuellen Stand "in Sachen DQR" [Deutscher Qualifikationsrahmen] vergrößern. Dargestellt wird vor dem Hintergrund des europäischen bildungspolitischen Kontextes der aktuelle Umsetzungsstand des DQR. Mit einer Zusammenfassung der unterschiedlichen Stellungnahmen wird darüber hinaus ein Einblick in die aktuellen Diskurse vermittelt, die der DQR in der "Qualifizierungslandschaft" ausgelöst hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2