Bewegungskoordination in der Sekundarstufe I. Wie sind die koordinativen Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen ausgeprägt? Gibt es Koordinationsschwächen in der Sekundarstufe I? Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Warscher, Stefanie
Titel	Bewegungskoordination in der Sekundarstufe I. Wie sind die koordinativen Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen ausgeprägt? Gibt es Koordinationsschwächen in der Sekundarstufe I? Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 59 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Bewegungssteuerung; Koordinationstraining; Sportunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Nach einer theoretischen Fundierung des Themas mittels Literaturrecherche werden die Forschungsfragen "Wie ausgeprägt sind die koordinativen Fähigkeiten bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe 1?" und "Gibt es bei den Jugendlichen bereits Koordinationsschwächen?" quantitativ untersucht. Spezielle Übungsprogramme im Sportunterricht zeigen eine deutliche Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten. - Betreuer/in: Erlitz-Lanegger Evelyn; Logar Arno.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/2

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