Kollegiale Hospitation von Referendar/inn/en und Studierenden im Rahmen der phasenübergreifenden Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Kollegiale Hospitation von Referendar/inn/en und Studierenden im Rahmen der phasenübergreifenden Lehrerausbildung.
Quelle	Aus: Entwicklung von Diagnosekompetenz durch kollegiale Hospitation im Unterricht. Oldenburg: Diz (2011) S. 73-96Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger VorDrucke. 592
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Strukturell-funktionale Theorie; Pädagogische Kompetenz; Unterrichtsbeobachtung; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Hospitation; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schüler; Schülerin; Lernen; Unterricht; Prozesstheorie; Reflexion (Phil); Berufliche Kompetenz; Referendariat; Diagnostischer Blick
Abstract	Im Rahmen eines vom Stifterverband für die Wissenschaft geförderten Projekts wird gezeigt, wie durch kollegiale Hospitation von Studierenden im Unterricht von Referendar/inn/en mit Blick auf die Lernhandlungen der Schüler/innen ein diagnostischer Blick fundiert werden kann.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/1

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