Bibliothek und Forschung. Die Bedeutung von Sammlungen für die Wissenschaft.

Sonst. Personen	Siebert, Irmgard (Hrsg.)
Titel	Bibliothek und Forschung. Die Bedeutung von Sammlungen für die Wissenschaft.
Quelle	Frankfurt, Main: Klostermann (2011), 253 S.Verfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, Sonderbände. 102
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [207]-234
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0514-6364
ISBN	3-465-03685-9; 978-3-465-03685-2
Schlagwörter	Forschung; Bildungsgeschichte; Schule; Schulprogramm; Erzählung; Literatur; Projekt; Geschichte (Histor); Mittelalter; Digitalisierung; Illustration; Handschrift; Judentum; Theater; Kulturwissenschaft; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Ausstellung; Bestand; Bibliografie; Buch; Dokument; Grafische Darstellung; Publikation; Archiv; Bibliothek; Wissenschaftliche Bibliothek; Künstler; Heine, Heinrich; Korczak, Janusz; Deutschland; Düsseldorf; Nordrhein-Westfalen; Preußen
Abstract	Die Förderung der Digitalisierung des Kulturellen Erbes durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft hat die theoretische und praktische Auseinandersetzung der Universitäts-, Landes- und Staatsbibliotheken mit dem Thema Sammlungen neu belebt. Sammlungen strukturieren Bestände und verleihen den besitzenden Bibliotheken ein (be-)greifbares Profil. Die Zugehörigkeit zu einer anerkannten Sammlung schützt die in ihr enthaltenen Dokumente relativ zuverlässig vor vernichtenden Bestandsbereinigungsakten. So ist die neue Hinwendung zu den Sammlungen auch zu sehen als ein Akt der Opposition gegen ein reduktionistisches Bibliothekverständnis. Den äußeren Anlass für die Entstehung dieses Bandes bildet das 2010 zu feiernde vierzigjährige Jubiläum der Übernahme der Bestände der Landes- und Stadtbibliothek Düsseldorf durch die heutige Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf im Jahre 1970. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4