John W. Meyer. Kultur als Hintergrundwissen und Konstituens sozialer Handlungen.

Autor/in	Senge, Konstanze
Titel	John W. Meyer. Kultur als Hintergrundwissen und Konstituens sozialer Handlungen.
Quelle	Aus: Moebius, Stephan (Hrsg.): Kultur. Theorien der Gegenwart. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2011) S. 763-772 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-16775-6
DOI	10.1007/978-3-531-92056-6_61
Schlagwörter	Kultur; Phänomenologie; Organisationssoziologie; Soziale Institution; Begriff; Leitbild; Schule; Handlungsorientierung; Institutionalismus; Politische Institution; Weltgesellschaft; Wertorientierung; Politikwissenschaft; Weltordnung; Nordamerika; USA
Abstract	Den ursprünglichen Anstoß für die systematische Entwicklung einer neo-institutionalistischen World-Polity-Forschung bilden die von John Meyer (Jahrgang 1935) Anfang der 1970er Jahre durchgeführten Analysen über den Aufbau und die Funktionsweise des Bildungssystems der Vereinigten Staaten. Meyer zeigte hier, dass die bildungspolitischen Ziele durch die Gesellschaft und den in ihr verankerten kulturellen Prinzipien festgelegt werden. Belegen ließ sich diese These vor allem dadurch, dass große Unterschiede in der Qualität der Ausbildung und den zur Verfügung stehenden Ressourcen amerikanischer Colleges kaum einen Einfluss auf die Vorstellung der College-Studenten von sich selbst als "reifer Schüler" bzw. "graduate" hatten. Nach über 30 Jahren neo-institutionalistischen Forschens lässt sich heute eine Zweiteilung der neo-institutionalistischen Arbeit konstatieren, nämlich einerseits ein engerer organisationssoziologischer Forschungsstrang und andererseits die so genannte neo-institutionalistische World-Polity-Forschung, die sich die Analyse der Weltkultur zur Aufgabe gemacht hat. Beide Richtungen basieren auf denselben Grundannahmen, heben die Bedeutung von Organisationen hervor und für beide Forschungsrichtungen sind Meyers Arbeiten essenziell. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/3