Schulische Situation und kommunikative Foerderung schwerstbehinderter Kinder und Jugendlicher.

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Autor/in	Hedderich, Ingeborg
Titel	Schulische Situation und kommunikative Foerderung schwerstbehinderter Kinder und Jugendlicher.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 46 (1995) 4, S. 182-185Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Kommunikation; Kind; Kommunikation; Sonderschule; Sprache; Therapie; Mehrfachbehinderung; Kind; Sprache; Therapie; Mehrfachbehinderung; Sonderschule
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	1996_(CD)

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