Äpfel sind keine Birnen. Von der Achtung und Wertschätzung des kindlichen Individuums.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ender-Burger, Ruth; Sieber-Mayr, Birgit
Titel	Äpfel sind keine Birnen. Von der Achtung und Wertschätzung des kindlichen Individuums.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 159 (2009) 3-4, S. 322-326Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogik; Schulische Integration; Offenes Lernen; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Inklusion
Abstract	Integration und Inklusion müssen wieder verstärkt ins Zentrum pädagogischer Bemühungen in unseren Schulen rücken. In ihrem Artikel beschreiben die Autorinnen Szenen des schulischen Alltags und entwickeln daraus einen Überblick über die pädagogischen Besonderheiten und Vorteile offener Lernformen in jahrgangsgemischten Klassen unter besonderer Berücksichtigung von Integration und Inklusion.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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