Overcoming negative synergy in the classroom. Avoiding a teaching nemesis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Mathews, Mayes D.; Jackson, Shannon
Titel	Overcoming negative synergy in the classroom. Avoiding a teaching nemesis.
Quelle	In: International advances in economic research, 15 (2009) 2, S. 260Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1083-0898
Schlagwörter	Didaktik; Studium
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/1

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