"Massiver Paradigmenwechsel" oder "Nichts radikal Neues"? Anmerkungen zur historischen Verortung von Bildungsstandards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Künzli, Rudolf
Titel	"Massiver Paradigmenwechsel" oder "Nichts radikal Neues"? Anmerkungen zur historischen Verortung von Bildungsstandards.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, (2009) 1, S. 113-124Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Bildungsgeschichte; Bildungsstandards; Historische Perspektive; Steuerung; Leistungsmessung
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2009/4

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