Phasenübergreifendes Portfolio in der Lehrer/-innen-Bildung. Chancen, Nutzen, Risiken und Hürden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haffke, Lilo
Titel	Phasenübergreifendes Portfolio in der Lehrer/-innen-Bildung. Chancen, Nutzen, Risiken und Hürden.
Quelle	In: Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz, 14 (2009) 6, S. 164-166Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-9603; 1618-9159; 1865-2026
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Portfolio; Hessen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2009/4

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