Gleichungen mit x in der Grundschule?! Chancen und Möglichkeiten nicht nur für leistungsstarke Kinder (Teil 2).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hrzán, Joachim; Sefien, Emad
Titel	Gleichungen mit x in der Grundschule?! Chancen und Möglichkeiten nicht nur für leistungsstarke Kinder (Teil 2).
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 1 (2009) 2, S. 60-63Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Grundschule; Begriffslernen; Algebra; Arithmetik; Gleichung (Math); Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Nachdem im Teil I des Beitrages insbesondere exemplarisch Möglichkeiten für das Finden und Bearbeiten früher algebraischer Ansätze durch Grundschulkinder dargestellt wurden, stehen jetzt Aktivitäten zur Entwicklung und Förderung frühen algebraischen Denkens und Arbeitens im Mittelpunkt. Dabei wird auch auf die Bedeutung eines erforderlichen langfristig angelegten Begriffswissens eingegangen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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