BLBS mit Leidenschaft für Qualität. Professionalisierung der Lehrkräfte für berufliche Schulen.

Autor/in	Gehlert, Berthold
Titel	BLBS mit Leidenschaft für Qualität. Professionalisierung der Lehrkräfte für berufliche Schulen.
Quelle	In: PÄD-Forum, 37/28 (2009) 1, S. 29-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
URN	urn:nbn:de:0111-opus-31710
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerbildung; Professionalisierung; Berufsschule; Theorie-Praxis-Beziehung; Verband (Vereinigung)
Abstract	Die Lehrerbildung für berufliche Schulen ist nicht nur den Umbrüchen bei der Einführung der konsekutiven Studiengangsmodelle ausgesetzt, sondern wird auch durch Sonderwege für Quer- und Seiteneinsteiger gefährdet. Erst spät und nur vereinzelt wurden durch die Länder Anreizsysteme eingesetzt, um für die grundständige Lehrerbildung auch in Mangelfächern zu werben. Der Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (BLBS) fordert daher, den erreichten hohen Qualitätsstandard in der bisherigen grundständigen Lehrerbildung für berufliche Schulen zu garantieren bzw. zu steigern. Um dies zu erreichen, ist die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer für das berufliche Bildungswesen als universitärer Studiengang zu organisieren und der Masterabschluss als Eingangsvoraussetzung in das Referendariat bundesweit sicherzustellen. Zentrales Ziel der Ausbildung für das Lehramt an beruflichen Schulen ist die Entwicklung einer fachlichen, fachdidaktischen und pädagogischen Professionalität, die die zukünftigen Lehrenden an einer beruflichen Schule befähigt, in einer durch Entwicklungsdynamik geprägten Umwelt neue Aufgaben der beruflichen Bildung kreativ und erfolgreich zu bearbeiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/3